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陸生來台，閒置十六個月的法案，執政黨揚言本會期一定要過關，在野黨也誓言力阻到底，以台大校長李嗣涔為首的幾名大學校方代表也跟來湊熱鬧，在庶民眼中，這又是一場鬧得沸沸揚揚的政治秀。

對於此次陸生來台法案，各界各持有正反方意見。支持方以樂觀態度看待，認為開放陸生來台是絕佳的兩岸交流，除可以消除新世代觀念間的差異，拓展台灣學生國際觀，更可激勵台灣學生的學習慾望，但開放的前提是必須有完善配套措施，保障台灣學生的教育資源。

持反方意見的網友則認為，在ECFA簽署議題政府並未善盡公開義務，使得人民失去對政府的信任，在此焦頭爛耳之際又急推陸生來台法案，不免讓人感到憂心，即使在教育部「三限六不」的保證下，人民還是擔心會不會又是一張開給人民的空頭支票，而給陸生的是予取予求的空白支票。

撇除陸生來台的優缺，教育界得先深深的反省思考才是，畢竟唯有提升現今學生素質才是最遠觀之道，而不是淪為政治幫傭還沾沾自喜。

台灣學生的數學邏輯程度在國際上是首屈一指的，但在感性的抽象領域，卻少有令人印象深刻的表現，是誰抹殺了台灣學生的感性，教育改革偏向資本主義的政策是無法規避的主因。然而讓人感到害怕的是，尚未看見主流學術界的覺醒。

如作家蔣勳所言，教育界與學術界需是扮演社會的一股清流，以平衡過於商業的社會風氣，而這知識份子自許應有的風骨，在近幾年，完全喪盡。

過多的大學教育，拉低了台灣學生的素質，文憑風氣高漲。「萬般皆下品，唯有讀書高」成為父母心中對孩子唯一的期待，補習班林立，台灣學生的第一個家是學校，第二則是補習班，第三是才藝班，最終才是本應最溫暖的家。

完 全拋棄道德教育與美學教育，讓台灣人漸漸成為讀書機器，進而衍生出許多社會問題，罪在死刑犯？罪在酒駕者？罪在父母？其實罪在教育者。或許社會既有風氣是 改革教育最大的包袱，但請拾起身為教育者的信念，予以未來社會的主人翁一個五育均衡的環境。如此一來，陸生來台誰也不怕，因為我們自己夠好。

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